APS Family Engagement Statement
Atlanta Public Schools
Family Engagement Statement
The Atlanta Public School District(APS) worksto ensure families are full partners in their child’s education. Family Engagement builds genuine relationships with families to support their overall well-being, to include students’ learning and healthy development both at home and at school. We believe when families are engaged and partnerships are created with a common focus, it leads to helping children grow and thrive. adopted from childwelfare.gov
What is Title I?
Title I is a federal program that provides funding to local school districts to help ensure all children in Title I schools meet the state’s high academic standards. Title I, Part A, provides for substantive family engagement at every level of a student’s education. Section 1116 of the ESSA contains the primary Title I, Part A requirement for schools and school systems to involve families in their children’s education.
What is Family Engagement?
Family engagement is the participation of families in regular, two-way, meaningful communication involving student academic learning and other school activities, ensuring that they: assist in their child’s learning; remain actively involved in their child’s education; become full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision-making and on advisory committees; and carry out other activities, as described in Section 1116 of the Every Student Succeeds Act (ESSA).
Jointly Developed
The Family Engagement statement is jointly developed with families of children attending APS Title I schools. The statement is distributed at schools and on district and school websites.
Parents and guardians may submit feedback about the statement by participating in the district’s annual Family Engagement Survey distributed each year via local school newsletters, the district website, and APS social media channels.
We Value Collaboration
Strengthening Our Schools
The APS Office of Federal Programs, in partnership with the Office of Family Engagement, provides technical assistance and support to all Title I schools on effective family engagement practices as well as Title I requirements. Schools are provided with resources and training to build the capacity of their staff, parents, and families. The Office of Federal Programs and the Office of Family Engagement conduct regular school visits to monitor program implementation and provide on-site technical support designed to enhance family engagement in APS.
Accessibility
In carrying out family engagement requirements, the APS Federal Programs and Family Engagement Offices partner with the Office of Multilingual Programs + Services to ensure information is communicated in a language parents and guardians can understand.
Reservation of Funds
APS will reserve greater than the required one percent from the total amount of Title I funds allocated for the 2025-2026 school year to carry out family engagement requirements listed in Section 1116 of the ESSA. APS will ask parents and guardians for feedback on using the one percent for family engagement activities by including a question in the district’s annual Family Engagement Survey. APS will distribute funds to schools based on poverty counts multiplied by a Parent Family Engagement per-pupil allocation. This method ensures priority is given to schools with the highest needs. APS will provide clear guidance and communication to assist each Title I school in developing and adequately utilizing Title I funds to support their needs assessments and family engagement programs.
Family Engagement Evaluation
The Family Engagement Office works with Title I schools to evaluate the effectiveness of family engagement programs through the district’s annual Family Engagement Survey, distributed each year via local school newsletters, the district website, and APS social media channels. Title I schools also gather feedback on their Family Engagement Plans and programs through ongoing surveys and the in-person annual Spring Title I Input Meeting hosted at each school site.
Office of Multilingual Services
404-802-7580
We Value Capacity Building
Building Capacity for School Staff
APS hosts regular training opportunities for school staff and principals that highlight Title I, Part A Family Engagement requirements. These training sessions focus on strategies to increase family engagement, improve school-family communication, create a welcoming environment, improve two-way communication, and build relationships with families and the community. Training sessions may be redelivered to school-level staff to further enhance their capacity to engage families as equal partners in their child’s education.
Additionally, APS encourages school staff to attend local and national professional conferences on effective Family Engagement. Conferences provide an opportunity for schools to network with other districts and learn best practices in the field of family engagement.
APS Title I Schools use the Academic Parent Teacher Teams (APTT) Family Engagement model. APTT is an evidence-based program wherein teachers and families partner to address academic goals through at-home learning activities. Training and support for the APTT model is provided through the Georgia Department of Education.
Building Capacity for Parent and Families
APS provides families with information about the Title I program in an understandable format and, to the extent practical, in a language parents can understand. Residential facilities in APS are included in Family Engagement correspondence and activities. APS works with Title I schools to help families understand:
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Academic expectations for student learning and progress;
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Specific information related to family participation;
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The State’s challenging academic standards, local and state assessments, including alternative assessments; and
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Use of the APS student information system Infinite Campus and other digital resources, including the harms of copyright piracy.
APS collaborates with federal and state-funded preschool programs within the district and locally. In the spring, schools host Kindergarten Round-Up, Middle and High School Transition Nights, and College and Career Fairs, providing information to families that helps prepare students for a smooth transition into the next stage of academic learning.
We Value Community Input
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Opportunities for Meaningful Parent Consultation
Parents, family, and community input is essential to the Title I, Part A Family Engagement program. All families are invited to participate in the following opportunities to share their ideas and suggestions to help the district, schools, and students reach our student achievement goals.
Social Media
@apsupdate / @fedprograms / @APSFam_Alum
Declaración de Participación Familiar de las Escuelas Públicas de Atlanta (APS)
El Distrito Escolar Público de Atlanta (APS) trabaja para asegurar que las familias sean socias plenas en la educación de sus hijos. La Participación Familiar construye relaciones genuinas con las familias para apoyar su bienestar general, incluyendo el aprendizaje y el desarrollo saludable de los estudiantes tanto en el hogar como en la escuela. Creemos que cuando las familias participan y se crean asociaciones con un enfoque común, se logra ayudar a los niños a crecer y prosperar. (Adaptado de childwelfare.gov)
¿Qué es el Título I?
El Título I es un programa federal que proporciona fondos a los distritos escolares locales para ayudar a asegurar que todos los niños en las escuelas del Título I cumplan con los altos estándares académicos del estado. El Título I, Parte A, establece una participación familiar sustantiva en cada nivel de la educación de un estudiante. La Sección 1116 de la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA) contiene el requisito principal del Título I, Parte A, para que las escuelas y los sistemas escolares involucren a las familias en la educación de sus hijos.
¿Qué es la Participación Familiar?
La Participación Familiar es la participación de las familias en una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucra el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares, asegurando que: asistan en el aprendizaje de sus hijos; permanezcan activamente involucradas en la educación de sus hijos; se conviertan en socias plenas en la educación de sus hijos y sean incluidas, según corresponda, en la toma de decisiones y en los comités asesores; y lleven a cabo otras actividades, según se describe en la Sección 1116 de la Ley Every Student Succeeds Act (ESSA).
Desarrollado Conjuntamente
La declaración de Participación Familiar se desarrolla conjuntamente con las familias de los niños que asisten a las escuelas del Título I de APS. La declaración se distribuye en las escuelas y en los sitios web del distrito y de las escuelas.
Los padres y tutores pueden enviar sus comentarios sobre la declaración participando en la Encuesta Anual de Participación Familiar del distrito, que se distribuye cada año a través de los boletines escolares locales, el sitio web del distrito y los canales de redes sociales de APS.
Valoramos la Colaboración
Fortaleciendo Nuestras Escuelas
La Oficina de Programas Federales de APS, en asociación con la Oficina de Participación Familiar, proporciona asistencia técnica y apoyo a todas las escuelas del Título I sobre prácticas efectivas de participación familiar, así como los requisitos del Título I. Se proporcionan recursos y capacitación a las escuelas para desarrollar la capacidad de su personal, padres y familias. La Oficina de Programas Federales y la Oficina de Participación Familiar realizan visitas escolares periódicas para monitorear la implementación del programa y proporcionar apoyo técnico en el sitio, diseñado para mejorar la participación familiar en APS.
Accesibilidad
Al llevar a cabo los requisitos de participación familiar, las Oficinas de Programas Federales y de Participación Familiar de APS se asocian con la Oficina de Programas y Servicios Multilingües para asegurar que la información se comunique en un idioma que los padres y tutores puedan comprender.
Reserva de Fondos
APS reservará un porcentaje mayor que el uno por ciento requerido del monto total de los fondos del Título I asignados para el año escolar 2025-2026 para llevar a cabo los requisitos de participación familiar enumerados en la Sección 1116 de la ESSA. APS solicitará a los padres y tutores comentarios sobre el uso del uno por ciento para actividades de participación familiar, incluyendo una pregunta en la Encuesta Anual de Participación Familiar del distrito. APS distribuirá los fondos a las escuelas basándose en el recuento de pobreza multiplicado por una asignación por estudiante para la Participación de Padres y Familias. Este método asegura que se dé prioridad a las escuelas con mayores necesidades. APS proporcionará orientación y comunicación claras para ayudar a cada escuela del Título I a desarrollar y utilizar adecuadamente los fondos del Título I para apoyar sus evaluaciones de necesidades y programas de participación familiar.
Evaluación de la Participación Familiar
La Oficina de Participación Familiar trabaja con las escuelas del Título I para evaluar la efectividad de los programas de participación familiar a través de la Encuesta Anual de Participación Familiar del distrito, distribuida cada año a través de los boletines escolares locales, el sitio web del distrito y los canales de redes sociales de APS. Las escuelas del Título I también recopilan comentarios sobre sus Planes y programas de Participación Familiar a través de encuestas continuas y la Reunión Anual de Aportes del Título I de Primavera presencial, organizada en cada sitio escolar.
Oficina de Servicios Multilingües
404-802-7580
Valoramos el Desarrollo de Capacidades
Desarrollo de Capacidades para el Personal Escolar
APS organiza oportunidades de capacitación periódicas para el personal escolar y los directores que destacan los requisitos de Participación Familiar del Título I, Parte A. Estas sesiones de capacitación se centran en estrategias para aumentar la participación familiar, mejorar la comunicación entre la escuela y la familia, crear un ambiente acogedor, mejorar la comunicación bidireccional y construir relaciones con las familias y la comunidad. Las sesiones de capacitación pueden ser retransmitidas al personal a nivel escolar para mejorar aún más su capacidad de involucrar a las familias como socias iguales en la educación de sus hijos.
Además, APS alienta al personal escolar a asistir a conferencias profesionales locales y nacionales sobre Participación Familiar efectiva. Las conferencias brindan una oportunidad para que las escuelas se conecten con otros distritos y aprendan las mejores prácticas en el campo de la participación familiar.
Las Escuelas del Título I de APS utilizan el modelo de Participación Familiar Academic Parent Teacher Teams (APTT) (Equipos Académicos de Padres y Maestros). APTT es un programa basado en evidencia donde los maestros y las familias se asocian para abordar metas académicas a través de actividades de aprendizaje en el hogar. El Departamento de Educación de Georgia proporciona capacitación y apoyo para el modelo APTT.
Desarrollo de Capacidades para Padres y Familias
APS proporciona a las familias información sobre el programa del Título I en un formato comprensible y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. Las residencias de acogida en APS se incluyen en la correspondencia y actividades de Participación Familiar. APS trabaja con las escuelas del Título I para ayudar a las familias a comprender:
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Las expectativas académicas para el aprendizaje y el progreso de los estudiantes;
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Información específica relacionada con la participación familiar;
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Los desafiantes estándares académicos del Estado, las evaluaciones locales y estatales, incluyendo las evaluaciones alternativas; y
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El uso del sistema de información estudiantil Infinite Campus de APS y otros recursos digitales, incluyendo los perjuicios de la piratería de derechos de autor.
APS colabora con los programas preescolares financiados con fondos federales y estatales dentro del distrito y a nivel local. En la primavera, las escuelas organizan Jornadas de Bienvenida para el Kínder (Kindergarten Round-Up), Noches de Transición a la Secundaria y a la Preparatoria (Middle and High School Transition Nights) y Ferias Universitarias y Profesionales (College and Career Fairs), proporcionando información a las familias que ayuda a preparar a los estudiantes para una transición fluida a la siguiente etapa de aprendizaje académico.
Valoramos el Aporte de la Comunidad
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Oportunidades para una Consulta Significativa con los Padres
El aporte de los padres, las familias y la comunidad es esencial para el programa de Participación Familiar del Título I, Parte A. Se invita a todas las familias a participar en las siguientes oportunidades para compartir sus ideas y sugerencias para ayudar al distrito, a las escuelas y a los estudiantes a alcanzar nuestros objetivos de rendimiento estudiantil.